6/1 時を感じるとき 第一回

今日から山崎先生にバトンタッチ。

「時を感じる」をテーマに情報デザインのステップに沿って、コンテンツを制作していきます。成果物としては携帯電話の動く待ち受け画面を作ります。

今日は新しい課題の第一回なので、「時を感じる」ことについて情報収集、整理、目標設定を行いました。

まず４人チームに分かれ、その中で２人ずつのペアにさらに分かれます。お互い自己紹介をしあった後、チームのみんなにペアの人を紹介します。

この授業ではいつも違うグループを組むので、知らない人ともグループになることが多々あります。

次はいよいよ本題。

まず紙を８等分したものを４枚分、つまり３２枚の小さい紙を作ります。

山崎先生がお手本を見せます。

その紙に各自、時を感じるときはどんなことからか、誰がどのように時を感じるのか書いていきます。

例えば「小学生が鉄棒の陰を見て夕方を感じる」といった具合です。

書き終わったところで、グループ全員で集まって各自の紙を全部広げます。

そして似たような紙を集めてグループにします。

最後に、全体を見渡してどの方向が良さそうか議論します。面白いと思った方向を４つ出し、１人１個の担当を決め今日の授業は終了。

次回課題

・テーマをまとめる

各テーマをスケッチなどを使って、A４一枚ずつにまとめる。

・テーマに関連したことを、観察し、写真に撮って持ってくる。

A４またはA４の半分の大きさの写真１０枚。

情報コンテンツデザイン作品

原田のベストセレクションを公開します。


ちょっとだけ、各作品についてのコメントを。

CONART：スイカ割り
課題の意図をよく理解して、スマートに表現しています。

Betars：My Birthday
計画的に準備され、まとまった作品。カメラが固定されていれば、もっと解りやすく、完成度も上がったのに。

：バナナを食べる
バナナ作品の中ではこれが一番でした。皮を剥く表現が秀逸。最後のカットが効いている。

：ステーキ食べよ!
視点の設定がよかった。フォークで引き寄せられる部分、いいですね。最後、フォークを持つ手が入っていないのが残念。

KARAPOTE Works：バナナハンター
画面構成に工夫があります。バナナ作品は多かったけど、ヘタから表現したのはこのチームだけでした。

KAS：おもちつき
楽しそう。背景（撮影場所）やリズム感をもっとつめると面白い作品になったのですが・・・。

KBBS：The寿司
途中にインサートされた寿司（たまご？）は秀逸。ダンス的な表現を意識すればもっと楽しい作品になったはず。

OKS：居酒屋での風景
リズミカルでよいのですが、ダンス的な演出をもっと発展させて欲しかった。

Sacrifice：3時のおやつ
課題の趣旨からは若干逸脱気味ですが、スピード感があるし、楽しい。こういう態度は嫌いではないです。最後の1カットはちょっと意味不明。

通：喰♪
カメレオンの舌の表現、ナイスです。吸い寄せられるところもうまい。しかし最後のオチは何？

：バナナ
皮を剥くところ、申し越し丁寧な演出があれば・・・。

ハニーボーン!!：ぽてち
カット割がうまい。現物を使わないアイデアが欲しかった。

：午後のフリスク
カメラワークとテンポがいい。でも、深さが足りない。

F3：幸せと辛いは紙一重。
ドラマ仕立ての作品おなかではこれが一番。

Having-V：食べる
えさをキャッチする「もの」のキャラクタをもっと出したいところ。

プラスゴン太：チュッパチャプス
ちょっと雑なんだけど、味がある。演出は面白い。

他の作品も、別途アーカイブとして公開予定です。少々お待ちを。

5/25 デジカメ・アニメ第三回

今日はデジカメ・アニメ「食べる」の最終回。いよいよ作品を発表します。

最初にみんなが作ってきたポートフォリオの講評会を行いました。

みんなの力作が並びます。

そしていよいよ作って来たコマ送りアニメの講評会です。

人をバナナに見立てて食べてしまう作品や豆に見立てる作品など、遠近法を使った作品が多く見られました。おもしろいアニメでは会場から笑い声や拍手が上がります。

最後に原田先生の全体講評

・まだまだ出来立てほやほやといった感じ。一回自分達でチェックしてもう一段階レベルアップさせて欲しかった。

・背景がもう少し。例えばカメラを下げれば空だけになる。地平線の位置にも注意。

・全体として作品としてもう一つ。作品としてクオリティにこだわってほしかった。

次回予告

「時を感じる」をテーマに最終的に携帯の待ち受けを作ります。

5/18 デジカメ・アニメ第二回目

今日はデジカメ・アニメ「食べる」の二回目の授業。

まず、最初に先週決めたチームで撮影の練習をしました。撮影役とモデル役に分かれてデジカメで簡単なコマ送りのアニメ作りの練習。

原田先生直筆の絵コンテを使いながら両手を上げ下げするアニメや変身アニメ、遠近法を使ったアニメなどを作りました。

僕も人数が足りないチームに入って一緒に作りましたが、できてみると意外とアニメになっていてとても面白いです。

練習も終わった所でチームで企画会議。今度は自分たちがどんなアニメを撮るのか話し合い、絵コンテを描いていきます。

撮影の条件やヒント

・メンバー全員が映っている事

・自分たちの体以外は使わない　どこで撮るかは重要

・服装、撮影場所（状況　環境）を工夫する

・１６コマ完結か、ループ（繰り返しか）

・１コマ0.5秒を目安に

次回予告

・映像作品：グループ

１６カッと＋タイトル、メンバー

（メンバー名のフォルダに順番が解るように）

USBメモリで用意する

プロセスシート（ポートフォリオ）：個人

A3パネル（手描き／グラフィックソフト）

絵コンテ、撮影風景等、内容も工夫して

レポート：個人

A4サイズ（複数枚）

5/11 デジカメ・アニメ第一回目

４回目の今回から本格的内容に入ったのを区切りにブログを始めました。

テーマは「デジカメ・アニメ」。担当は原田先生です。

今週から３週に渡り、デジカメを使った簡単なコマ送りアニメの制作を通して情報デザインのプロセスを体験していきます。原田先生の言葉を使うと、「発見した情報や知識を表現に置き換える」ということを「身近な道具を使って短時間で形にする」という技法で行います。

授業はまずアニメーションの歴史から。ソーマトロープやフェナキスティスコープやゾートロープ、フリップブック（ぱらぱらマンガ）などスライドを見ながらアニメーションの歴史を学びます。

次に原田先生によるパントマイム講座。コップの水を飲む動作と、重いものを押す動作をみんなで行いました。

なんだかみんな動きがぎこちない・・・

最後に３人のチームを組んで少しミーティングをして授業は終わり。

今回のアニメでは「食べる」という行為をテーマに、観察から得た発見を体の動きという表現に落とし込みます。

来週までの宿題

「食べる」のどの部分をグループテーマにするのか決め、実際に観察をしてきたレポートを持ってくる。